根据由纽约大学阿布扎比分校（NYUAD）的电脑科学副教授 Talal Rahwan 和 Yasir Zaki 领导的一篇发布在 Scientific Reports 的研究报告，OpenAI 的 ChatGPT 在 32 科课程中，有 9 科课程中 ChatGPT 的表现等同或优于学生。
该研究发现，ChatGPT 在「公共政策入门」这门课程的表现尤为出色，其平均分数为 9.56，而学生的平均分则只有 4.39。另外，ChatGPT 在计算机科学领域的表现，已超过一般大学学生的平均水平。然而，值得注意的是，ChatGPT 在数学和经济学方面的表现则较差。
此外，该报告还指出，目前的检测算法倾向于将人类的答案错误分类为由 AI 生成，并将 ChatGPT 的答案错误分类为由人生成。使用设计来规避 AI 筛选的混淆攻击，会导致 95% 的 ChatGPT 答案未能被检测算法识别。
为了了解 AI 在教育环境中可能如何被接受，研究人员对巴西、印度、日本、英国和美国的学生和教职员进行了调查。调查发现，57%的学生计划使用 ChatGPT 来协助他们的作业，而 64% 的学生预计同学也会这么做。然而，69%的教授表示，他们计划将使用ChatGPT视为抄袭。
尽管学生与教授对于在大学中使用 ChatGPT 的看法存在分歧，该技术却为非英语为母语的学生提供了更平等的竞争环境。研究报告表示，教育者和学生普遍认同在学校作业中使用 ChatGPT 应得到承认，并认为这将提高非英语为母语的学生的竞争力。
